Jahresbericht 2011 - Nr. 15 Unterrichtsausfall an öffentlichen allgemeinbildenden Schulen, Auswirkungen des Projekts Erweiterte Selbstständigkeit von Schulen (PES)
Im Schuljahr 2008/2009 fielen an den geprüften Schulen 3,9 % des Unterrichts aus. Die im Vergleich zu dem Unterrichtsausfall im Schuljahr 1998/1999 (4,2 %) geringe Verbesserung wurde nur durch zusätzliche Mittel für Vertretungskräfte (PES-Mittel) erreicht.
Die Zuweisung von mehr Lehrkräften allein ist nicht geeignet, Unterrichtsausfall zu reduzieren. Es muss auch sichergestellt sein, dass die Schulen ihrer Selbstverantwortung im Bereich der Unterrichtsorganisation und der Durchführung von Vertretungsunterricht nachkommen.
Vertretungsbedarf hätte auch verringert werden können, wenn Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen, Studientage, Elternsprechtage, Lehrerkonferenzen, Dienstbesprechungen und Personalversammlungen in die unterrichtsfreie Zeit verlegt worden wären.
Schulen nahmen Mittel aus dem PES-Budget in Anspruch, obwohl sie ihre eigenen Möglichkeiten zur Regulierung des Vertretungsbedarfs nicht ausgeschöpft hatten.